Criatividade, adversidade e justiça social

Apresentamos a “Coletânea Tecido em Criatividade” neste que é o seu primeiro livro sob o título “Criatividade, Adversidade e Justiça Social”.

Este volume, organizado pelas investigadoras Jéssica Cabrera Cuevas, Cristina Costa-Lobo, Carla Luciane Blum Vestena e Juliana Berg, assume-se como sendo resultado de parceria longa e profícua entre a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal e Nível Superior (CAPES), a Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade de Brasília (UNB) no Brasil, a Cátedra UNESCO de Educacíon para la Justícia Social da Universidad Autónoma de Madrid (UÁM) na Espanha, a Universidade Federal do Paraná (UFPR) do Brasil, a Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) do Paraná no Brasil, o Instituto de Estudos Superiores de Fafe (IESF) de Portugal, a Red Internacional de Escuelas Creativas (RIEC) por meio da Universitat de Barcelona na Espanha, o Instituto Superior Politécnico de Benguela (ISPB) em Angola, a Cooperativa de Ensino Superior Politécnico e Universitário(CESPU), a Câmara Municipal de Santo Tirso, o Externato Santa Clara/Academia Beatriz Ribeiro, a Associação Nacional para o Estudo e a Intervenção na Sobredotação (ANEIS) em Portugal e o Laboratório de Psicologia Educacional (LAPE) no Brasil.

Criatividade, adversidade e justiça social. Juliana Berg, Carla Luciane Blum Vestena, Cristina Costa-Lobo, Jessica Cabrera Cuevas – organizadoras. Coletânea Tecido em Criatividade. Volume 1. São Paulo: Pimenta Cultural, 2021.

Criatividade e desenvolvimento humano. Série Tecido em Criatividade – Volume 2

Este é o primeiro volume da Coletânea Tecido em Criatividade que traz a importância do pensar sistêmico e complexo na sociedade contemporânea a partir da criatividade.

Este livro une pesquisadores de vários países no intuito de fortalecer a ciência em cooperação internacional única, oferecendo arcabouço teórico e científico robusto para ciência educacional.

Organizadoras: Juliana Berg, Carla Luciane Blum Vestena, Cristina Costa-Lobo e Verónica López Fernández

Criatividade, diversidade e educação. Série Tecido em Criatividade – Volume 3

Este é o terceiro volume da Coletânea Tecido em Criatividade que traz a importância do pensar sistêmico e complexo na sociedade contemporânea a partir da criatividade.

Este livro une pesquisadores de vários países no intuito de fortalecer a ciência em cooperação internacional única, oferecendo arcabouço teórico e científico robusto para ciência educacional.

Neste terceiro volume oferecemos a reflexão relativa à criatividade e a diversidade no processo educacional revelando ser essa uma tríade que se retroalimenta em evolução continua e poderosa.

Organizadoras: Juliana Berg, Carla Luciane Blum Vestena, Cristina Costa-Lobo, Maria Dolores Fortes Alves e Marlene Zwierewicz

Criatividade, educação e inovação social. Série Tecido em Criatividade – Volume 4

Neste quarto volume oferecemos a reflexão relativa à criatividade, educação e a inovação social na construção de novos modos de saber e fazer sensíveis às demandas atuais.

São abordadas temáticas como a responsabilidade social e ambiental, assim como são oferecidas novas estratégias educacionais para competências solicitadas no mundo cada vez mais tecnológico, globalizado e diverso.

Organizadoras: Juliana Berg, Carla Luciane Blum Vestena, Cristina Costa-Lobo

Criatividade e educação nas altas habilidades/superdotação

Neste quinto volume oferecemos a reflexão relativa às altas habilidades/superdotação com artigo do professor Doutor Joseph S. Renzulli, pioneiro em educação de superdotados, nomeado pela American Psychological Association como um dos 25 psicólogos mais influentes do mundo.

Recentemente recebeu o Prêmio Harold W. McGraw, Jr. de Inovação em Educação, considerado por muitos como o “Nobel” para educadores, e foi consultor da Força-Tarefa da Casa Branca para Educação de Superdotados e Talentosos.

Somado a ele são apresentadas pesquisas brasileiras premiadas e estudos advindos de pesquisadores da ANEIS de Braga em Portugal, instituição portuguesa modelo de entidade com foco no apoio de crianças, jovens e a suas famílias nas múltiplas áreas de capacidade e atividade humana – intelectual, motor, acadêmico, social, artístico, mecânico e emocional – tendo em vista o desenvolvimento integral, a melhoria da qualidade de vida e a inclusão social e escolar.

Além dessas, trazemos a importância relativa a Fazenda Rosário no Brasil, iniciativa de Helena Antipoff que chegou ao país em 1929, assim como questões educativas, afetivas e cognitivas são abordadas na intenção de ampliar o conhecimento científico em cooperação internacional para que a superdotação/ altas habilidades participe em inclusão e possa ser compreendida em toda sua diversidade.

Organizadores: Juliana Berg; Carla Luciane Blum Vestena; Cristina Costa-Lobo; Alberto Rocha

Docência e Consciência a partir do Pensamento Pedagógico de Maria Cândida Moraes

A investigação tem como problemática central a docência instrucionista ainda tão presente nas práticas de ensino e aprendizagem, tendo como ponto de partida a análise da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) 2018 e os resultados expressos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) no período de 2005 a 2017, bem como a metáfora da “gaiola” para situar os limites do instrucionismo sob o prisma ontológico, epistemológico e metodológico. Essa problemática é iluminada, de partida, pela transdisciplinaridade e pelo pensamento pedagógico da educadora-autora Maria Cândida Moraes, pioneira nos estudos e pesquisas em torno da temática “docência transdisciplinar”.

Referência: RIBEIRO, Fabrício de Oliveira. Docência e consciência a partir do pensamento pedagógico de Maria Cândida Moraes. 2021. 387 f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2021.