Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Graduada em Pedagogia com especialização em orientação, supervisão e administração escolar. Atuou na educação básica e na Equipe Pedagógica da Secretaria de Educação do Município de São Bernardo do Campo/SP, tendo assumido cargo de chefia. Participou da elaboração e implementação de diversas políticas educacionais do município, como a Proposta Curricular e Programas de formação em serviço de professores e gestores escolares. Atuou como docente em cursos de licenciatura e pós-graduação Lato e Stricto Sensu em diversas IES. Foi membro dos seguintes grupos de pesquisa: GEPEFE-Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Educadores da FE/USP; Grupo de Pesquisa Formação de Profissionais da Educação: Pesquisa-Formação da UNISANTOS; Grupo de Estudos e Pesquisas Paulo Freire da UMESP, o qual retomou em 2019 como Líder. Foi líder também do Grupo de Pesquisa Políticas de Gestão Educacional e de Formação dos Profissionais da Educação da UMESP. Dedica-se ao estudo do pensamento de Paulo Freire para fundamentar investigações sobre políticas, processos e práticas educacionais, tendo como recorte a Carta da Terra na Educação. É membro da ANPAE – Associação Nacional de Política e Administração da Educação, da REDELUSO e da Teia Carta da Terra, um movimento que une pessoas e instituições que atuam com a Carta da Terra, para popularizar, significar e praticar seus princípios para o enfrentamento dos desafios educacionais, ecológicos, econômicos, políticos e sociais que vivemos na atualidade. Participa do “Observatório de Políticas Educacionais: Planejamento Regional e Governança Democrática para a Qualidade da Educação no Grande ABC”, desenvolvido pela Universidade Federal do ABC (UFABC) em parceria com o Consórcio Intermunicipal do Grande ABC e outras instituições, com apoio da FAPESP.