Decolonialidade, complexidade e transdisciplinaridade:
Caminhos para uma cultura de paz
Debatedores: Eduardo Costa e Antônio Joaquim Severino
Data: 13/05/2026 – Quarta-feira –20h
Coordenação: Wilson Horvath
Carga horária: 02 h
Limite de Vagas: 100 vagas (ZOOM)
Público-alvo: Professores e público em geral.
Esta oficina propõe uma reflexão crítica sobre a decolonialidade, a complexidade e a transdisciplinaridade como caminhos para a construção de uma cultura de paz, integrando as ideias do Pensamento Complexo de Edgar Morin e os estudos recentes sobre Pensamento Decolonial. Serão abordados temas como a desconstrução de preconceitos, a valorização de saberes subalternizados e a promoção de diálogos interdisciplinares que reconheçam a diversidade de corpos, culturas e conhecimentos. O debate pretende fomentar práticas educacionais, culturais e artísticas inclusivas, éticas e conscientes de sua responsabilidade social.
Justificativa
Em um contexto de revisão das bases epistemológicas, metodológicas, ontológicas e técnicas que sustentam a produção científica, artística e cultual, é urgente questionar as estruturas coloniais que perpetuam a invisibilização de certas corporeidades e saberes. Esse debate se justifica pela necessidade de promover uma reforma do pensamento, alinhada ao Pensamento Complexo, de Edgar Morin, que reconhece a interdependência dos corpos, culturas e conhecimentos. Ao integrar a perspectiva decolonial ao ambiente e à vida, busca-se combater os epistemicídios e fomentar práticas inclusivas, éticas e conscientes de sua responsabilidade social, contribuindo para a construção de uma cultura de paz e um mundo mais justo e fraterno.
Objetivo Geral
Promover a reflexão sobre a decolonialidade, a complexidade e a transdisciplinaridade como caminhos para uma cultura de paz, integrando as premissas do Pensamento Complexo de Edgar Morin e fomentando práticas educacionais, culturais e artísticas inclusivas e éticas.
Objetivos Específicos
- Refletir sobre a decolonialidade
Discutir a desconstrução de preconceitos e estruturas coloniais que invisibilizam corpos e saberes subalternizados.
- Estudar a complexidade
Conhecer as premissas do Pensamento Complexo de Edgar Morin para buscar a interdependência e a diversidade de corpos, culturas e conhecimentos.
- Compreender o que é transdisciplinaridade
Fomentar diálogos inter e transdisciplinares que valorizem a diversidade de saberes e práticas.
- Combater os epistemicídios
Identificar estratégias para reverter a invisibilização de certas corporeidades e saberes nos ambientes e na vida.
Metodologia
Um debate como espaço de Diálogo ou Roda de Diálogo é um procedimento estratégico em que diversos atores sociais dialogam e refletem sobre o tema proposto, trocando ideias, experiências e saberes. Em um Espaço de Diálogo, participam sujeitos implicados e interessados em um intercâmbio de conhecimento ou de experiências. E é assim que essa atividade formativa será realizada. Após as apresentações de dois especialistas, abre-se a discussão e o debate de ideias. As considerações finais retornam aos debatedores para a religação dos saberes compartilhados no grupo.
Comentário Reflexivo-crítico
O participante deverá realizar um comentário reflexivo-crítico, de até 2.000 (dois mil) caracteres com espaços, fazendo conexões entre os temas tratados no debate e a sua experiência pessoal e profissional, até 30 dias após o término da oficina.
Certificação de Curso Livre
Os certificados serão disponibilizados a partir de 45 dias, do término do curso, para os participantes que tiveram frequência na atividade e enviaram o seu comentário reflexivo-crítico à secretaria do CEP Edgar Morin.
Referências Bibliográficas
COSTA, Eduardo. Breviário do Corpo Vivo. Rio de Janeiro: Revista Espiral IEC v.4, p.91-100, 2020.
FANON, Franz. Peles negras, máscaras brancas. Salvador: EDUFBA, 2008.
MORIN, Edgar. O Método 2: a vida da vida. Porto Alegre: Sulina, 2002.
___________. Os Sete saberes necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
QUIJANO, Anibal. Colonialidade do Poder e Classificação Social IN: B.S. Santos e M. Meneses (eds.) Epistemologias do Sul. Coimbra – Portugal: Almedina, 2010.
CURRÍCULOS DE PALESTRANTES, DEBATEDORES, COORDENADORES DE OFICINAS E DEBATES
Antônio Joaquim Severino
Debatedor
Professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica. Na PUCSP, apresentou seu doutorado, defendendo tese sobre o personalismo de Emmamuel Mounier. Atualmente integra o corpo docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove, Universidade Nove de Julho, de São Paulo, onde lidera o Grupo de Pesquisa e Estudo em Filosofia da Educação - GRUPEFE. Dentre suas publicações, destacam-se Metodologia do trabalho científico (Cortez, 1975; 21. ed. 2000); Educação, ideologia e contra-ideologia. (EPU, 1986); Métodos de estudo para o 2o. Grau (Cortez, 1987; 5. ed. 1996); A filosofia no Brasil (ANPOF, 1990); Filosofia (Cortez, 1992; 5. ed. 1999); Filosofia da Educação (FTD, 1995; 2. ed. 1998); A filosofia contemporânea no Brasil: conhecimento, política e educação (Vozes, 1999), Educação, sujeito e história (Olho d´Água, 2002), Filosofia na formação profissional (Cartago, 2017) e vários artigos sobre temas de filosofia da educação. Seus estudos e pesquisas atuais situam-se no âmbito da filosofia e da filosofia da educação, com destaque para as questões relacionadas com a epistemologia da educação e para as temáticas concernentes à educação brasileira e ao pensamento filosófico e sua expressão nas culturas brasileira e latinoamericana.
Eduardo Costa
Debatedor
É Doutor e Mestre em Ciências: Saúde da Criança – IFF/FIOCRUZ - M.S.; Psicomotricista Educacional e Clínico há quase 40 anos; Pesquisador da obra de Edgar Morin há mais de 25 anos; Criador da Formação em TransPsicomotricidade (Psicomotricidade com base no Pensamento Complexo e na Transdisciplinaridade) há 23 anos e Coordenador da Pós-graduação & Formação em TrPm Educacional – FACOP. É docente de várias Pós-graduações no Brasil; Organizador de vários livros em Psicomotricidade e autor de vários artigos e capítulos de livros; Moderador do grupo Edgar Morin no Facebook com mais de 13000 participantes e do perfil no Instagram em homenagem ao centenário de Morin: @edgarmorin2021 com mais de 3000 seguidores.
Wilson Agnaldo Horvath
Produção Executiva e Professor
É diretor de eventos do Centro de Estudos e Pesquisas Edgar Morin - Licenciado em Filosofia pela Universidade São Francisco e bacharel em Teologia pelo Instituto Teológico de São Paulo. Possui mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Nove de Julho. Trabalhou como professor de Filosofia no Ensino Fundamental, Médio e Superior. Além disso, é cofundador, professor e diretor do CEP Edgar Morin e diretor do Instituto Mix.
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