Criatividade e Pensamento Complexo
Palestrante: Vera Simão
Coordenação: Izabel Petraglia
Data: 05/11/2026 | Quinta-feira | 20h
Carga horária: 02 h
Limite de Vagas: 100 vagas (ZOOM)
Público-alvo: Professores e público em geral.
Esta oficina explora a relação entre criatividade e pensamento complexo, fundamentado nas ideias de Edgar Morin. Serão abordados os princípios da complexidade, como a dialogia, a recursividade e sua aplicação no estímulo à criatividade. O enfoque será na capacidade de pensar de forma não linear, integrando diferentes dimensões do conhecimento para resolver problemas de maneira inovadora. A oficina também discutirá como a criatividade pode ser uma ferramenta essencial para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo, marcado por incertezas e complexidades.
Justificativa
A demanda por uma pedagogia transformadora que valorize a criatividade tem sido amplamente discutida, especialmente a partir das contribuições de Edgar Morin e da UNESCO. O pensamento moderno, fragmentado e reducionista, mostrou-se insuficiente para lidar com os desafios complexos do século XXI. A obra de Morin, “Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro”, destaca a importância de integrar saberes e superar visões simplistas, promovendo uma educação que prepare indivíduos para pensar de forma crítica e criativa. Esta oficina busca desenvolver a capacidade criativa dos estudantes, incentivando-os a enfrentarem problemas complexos com soluções inovadoras e integradas, contribuindo para uma educação mais humanista e sustentável.
Objetivo Geral
Promover a compreensão e a vivência do pensamento complexo, a partir da criatividade, possibilitando aos participantes a reflexão sobre a interconexão dos saberes e o enfrentamento dos desafios educacionais contemporâneos.
Objetivos Específicos
- Compreender os princípios fundamentais do pensamento complexo de Edgar Morin;
- Estimular a criatividade como ferramenta essencial para a construção do conhecimento inter e transdisciplinar;
- Promover a reflexão crítica sobre o papel da criatividade na construção de uma educação humanista e sustentável.
Conteúdos
- Fundamentos do Pensamento Complexo de Edgar Morin.
- Relações entre problemas contemporâneos e soluções criativas no contexto da complexidade.
- Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na expressão das aprendizagens por meio de produções criativas.
Metodologia
A metodologia utilizada nesta oficina será baseada em estratégias ativas de aprendizagem, promovendo um espaço dinâmico de vivências, debates e práticas criativas. A introdução ao pensamento complexo fornecerá um referencial para as atividades subsequentes.
Na sequência, os participantes serão envolvidos em dinâmicas colaborativas, como a construção de Redes de Saberes, um exercício interativo que possibilita visualizar a interdependência entre diferentes áreas do conhecimento. Essa etapa incentivará reflexões sobre a fragmentação do saber e suas implicações na educação.
Em um segundo momento, a oficina abordará Desafios Complexos, trazendo problemas educacionais contemporâneos para discussão. Os participantes serão desafiados a proporem soluções criativas, considerando os princípios do pensamento complexo. Esse processo permitirá múltiplos olhares sobre as questões apresentadas, favorecendo a construção coletiva de conhecimento.
Avaliação – Comentário Reflexivo-crítico
O participante deverá realizar um comentário reflexivo-crítico, de até 2.000 (dois mil) caracteres com espaços, fazendo conexões entre os temas tratados nas aulas e a sua experiência profissional, até 30 dias após o término da oficina.
Certificação de Curso Livre
Os certificados serão disponibilizados a partir de 45 dias, do término do curso, para os participantes que tiveram frequência na atividade e enviaram o seu comentário reflexivo-crítico à secretaria do CEP Edgar Morin.
Referências Bibliográficas
MORAES, Maria Cândida. Sentir Pensar: fundamentos e estratégias para reencantar a educação. Petrópolis, RJ: Vozes. (2004)
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília: UNESCO, (2000).
______. O Método 4: as ideias. Tradução de Juremir Machado da Silva. Porto Alegre: Sulina, 2005.
MORIN, Edgar. Método 6: Ética. Porto Alegre: Sulina, 2005.
MORIN, Edgar. Conhecimento, Ignorância, Mistério. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000.
ONU – Organização das Nações Unidas. Educação para os objetivos de desenvolvimento sustentável. Paris, 2015: Disponível em: <http:// unesdoc.UNESCO.org/images/0025/002521/252197POR.pdf> Acesso em fevereiro de 2025.
PETRAGLIA, I. C. Edgar Morin: A educação e a complexidade do ser e do saber. Petrópolis: Vozes, 2005
TORRE, S. DE LA. Criatividade Aplicada: recursos para uma formação criativa. São Paulo: Madras, 2008.
.____________ . Um olhar ecossistêmico e transdisciplinar sobre a educação: olhar o futuro com outra consciência. In: ZWIEREWICZ, M.; TORRE, S. DE LA. Uma escola para o século XXI: escolas criativas e resiliência na educação. Florianópolis: Insular, 2009.
TORRE, S. DE LA; ZWIEREWICZ, M. Projetos criativos e ecoformadores. In: ZWIEREWICZ, M.; TORRE, S. DE LA. Uma escola para o século XXI: escolas criativas e resiliência na educação. Florianópolis: Insular, 2009.
VERGANI, T. A Criatividade Como Destino: Transdisciplinaridade, Cultura e educação. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2009.
CURRÍCULOS DE PALESTRANTES, DEBATEDORES, COORDENADORES DE OFICINAS E DEBATES
Vera Lúcia Simão
Palestrante
Possui Doutorado em Educação e Sociedade pela Universidade de Barcelona - UB - Espanha (Reconhecido pela UFPR). Mestrado em Investigação em Didática, Formação e Avaliação pela Universidade de Barcelona UB - Espanha (Reconhecido pela UFPR). Pós-Graduação em Especialização na Formação para o Magistério, Administração Escolar, Supervisão Escolar e Orientação Educacional pela Universidade do Vale do Itajaí UNIVALI. Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia Séries Iniciais pela Universidade Regional de Blumenau FURB. Professora Efetiva na área de Educação e Temporalidades Humanas no Centro de Ciências, Artes, Educação e Letras - CCEAL da FURB. Professora no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM) da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Atuou como Professora no Programa de Pós-Graduação em Educação Básica (PPGEB) - Curso de Mestrado Profissional em Educação Básica e Curso de Doutorado Profissional em Educação Básica. Pertence a Linha de Pesquisa Cultura, Ensino, Saúde e Formação Docente e do Projeto de Pesquisa Práticas Pedagógicas Complexas, Transdisciplinares e Ecoformadoras na Educação Básica (PPGEB UNIARP) de 2018 a 2025. Membro da Comissão de Redação da Proposta do Curso de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação Básica e Respectivo Regimento do PPGEB UNIARP. Membro da Rede Internacional de Escolas Criativas (RIEC/ADEC, RIEC FURB, RIEC UNIARP e RIEC BRASIL). Áreas de Interesse: Formação de Professores. Educação Infantil e Infâncias. Complexidade; transdisciplinaridade; ecoformação; criatividade; ODS.
Izabel Petraglia
Coordenação geral do projeto, responsável técnico e gestão econômico financeira
É diretora presidente do Centro de Estudos e Pesquisas Edgar Morin – Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985), graduação em Psicologia pela Universidade Paulista (1998), mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1998) e Pós-doutorado pelo Centre Edgar Morin, da Escola de Altos Estudos em Ciências Sociais - EHESS, em Paris, França (2001). Mais de 35 anos de experiência no magistério do Ensino Superior, sendo os últimos 25 na Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação e em Administração. Tem experiência em gestão acadêmica, tendo exercido cargos e funções de Diretora de Faculdade de Educação e Ciências Sociais, Coordenadora de Programa de Pós-Graduação em Educação e Diretora de Pesquisa. Participa de Associações Nacionais e Internacionais de Pesquisa, como Sociedade de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa (SOFELP) e Associação Internacional para o Pensamento Complexo (APC). É membro do Comitê Científico Internacional da Fundação Edgar Morin, da UNESCO, Paris, França. É autora e organizadora de 15 livros, 39 artigos em Revistas Científicas nacionais e internacionais e 56 capítulos de livros.
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